大成语文

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大成语文成立于2006年,专注于中小学语文教学研究和学生培训。我们致力于为广大中小学生架起一道通往语文成功之路的桥梁。
中文名
大成语文
外文名
dxyw

大成语文大成语文简介

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大成语文成立于2006年,专注于中小学语文教学研究和学生培训。我们致力于为广大中小学生架起一道通往语文成功之路的桥梁。
重教轻学,是传统语文教学的积弊,大成语文把从教出发的立足点转换到从学出发的立足点上来,重视学法的研究,使教学为学生的学习服务。为此,我们和众多一线优秀语文教育工作者共同探讨研究出:定位精确,提炼精细,积淀丰厚的“策略阅读”和“高效作文”教学体系。在此教学体系下的指导下,“大成语文满分作文班”创造了全班7天完成六篇一类文、”满分阅读班”达到冲满分保高分的优异成绩。这彻底打破了语文学习周期长,效果差的怪圈。
语文教学是一个系统工程,我们按照科学的序列,有序有效的传授知识,重视语文工具性和人文性的培养,夯实学生的语文基础以及提高学生文学素养。我们力争使每个来大成学习的学生爱语文,感受语文,走进语文,扎扎实实的培养起学生语言能力。

大成语文大成语文的优势

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大成语文策略阅读

策略阅读图片 策略阅读图片
阅读题一直是当前中学生语文学习的一个难点,集中体现在答不对题、答无巨细、归纳不全、漏掉要点等。大成语文的策略阅读训练的是学生现代文阅读必须掌握的五大能力点,以及必须掌握的重点。在针对性训练的选材上精挑细选,一道题,有目的的训练多个能力点。考试题千变万化,但是考察的能力点是相对固定并有规律可遵循的,所以训练能力点,突破必考点,孩子会在相对轻松的过程中更有效的把握中考阅读题,学习更加有效率,真正做到学习有章可循,答题有的放矢。

大成语文满分作文

一类文的标准是在总分上能符合题意,内容充实,中心明确;条理清楚,结构合理;语言通顺,文词优美。大成语文满分作文紧抓考试主题,重点解决以下问题:
满分作文图片 满分作文图片
一、依赖作文选集,盲目摘抄
二、根本不知道写什么,写了上句不知道下句
三、拟题不顾自身实际,没有生活体验,题文不符
四、想到了写不出,词不达意,语言枯燥
五、写来写去,杂乱无章,没有主题
六、平时作文不错,考场上写不出来
满分作文体系从立意、文字以及结构上着重训练,从而在短时间内可以训练出立意高远,文采飞扬的优秀作文。

大成语文绿色文言文

赵谦翔老师照片 赵谦翔老师照片
绿色文言文的主讲老师赵谦翔老师是国家特级教师,享受国务院特殊津贴,赵老师的文言文特色是文言文不加标点,这样训练可以增强现在学生的语感,以及断句的能力,赵老师在文言文教学中,渗透中国传统思想的精华部分,讲述做人做事的道理。在增加国学基础上更使孩子文化底蕴随之加深,十六个字形容:追本溯源,转识成智,明体达用,成就文章。这是对绿色文言文的一个很好的诠释。

大成语文作文迁移

在中考前,很多学生都准备好了一些改好的作文应对中考。但是在平时的考试中,我们发现这样一些个案,孩子照着准备好的文章去迁移到考试文章后,所得成绩不理想。家长和学生就会产生疑问?是不是备选的文章不合格?
其实这种情况,很多是孩子在迁移作文出了问题?我们反思孩子是不是在迁移的时候犯了以下常见错误:
审题不当,为素材而中心,牵强附会
材料大体不动,不能围绕中心取舍,墨守成“材
只抄题不解题,不管三七二十一,乱弹琵琶
抄题了解题了但只在开头结尾点题,浮光掠影
开头结尾与中间部分缺少过渡,生硬脱节
议论抒情语句与中心不一致不协调,步调混乱
迁移方案:
第一:整体迁移:扣题照应造线
1、明确迁移的最基本要求,学习迁移的方法。
2、整体迁移多对一的要领。
第二:整体迁移:死磕一对一 绝处逢生有奇迹
学习将备考文一对一完成迁移、提升的方法。(理出层次、显现线索)
第三:整体迁移:改换主题方向
学习通过文章抒情、议论内容方向的转变,实现主题的转变的方法
第四:部分迁移:整合多篇素材加工成文
学习将多篇备考文章中的多个部分进行重组再创作成文的方法
第五:部分迁移:选取局部放大成文
学习选取备考文章的部分素材,根据作文题目的要求进行适当放大,使之成为一篇新的完整的文章的方法。

大成语文大成语文教学材料

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大成语文《策略阅读》系列

此系列为大成语文阅读主讲教材
目录:
《策略阅读》教材封面 《策略阅读》教材封面
第一讲 说明文的阅读分项专项训练.............................................................................1
第二讲 说明文的阅读分项专项训练 ...........................................................................8
第三讲 议论文的整体阅读训练.....................................................................................15
第四讲 议论文的阅读分项专项训练(一)...............................................................23
第五讲 议论文的阅读分项专项训练(二).................................................................32
第六讲 记叙文阅读专项训练(一)...........................................................................37
第七讲 记叙文阅读专项训练(二).........................................................................46
第八讲 记叙文阅读专项训练(三)............................................................................54
第九讲 记叙文阅读专项训练(四)............................................................................66
第十讲 记叙文阅读专项训练(五)............................................................................78
第十一讲 记叙文阅读专项训练(六)........................................................................89
第十二讲 记叙文阅读专项训练(七)........................................................................99

大成语文《中考语文全方位》系列

《中考语文全方位》封面 《中考语文全方位》封面
《中考语文全方位》是针对2016年中考语文改革定制的语文基础知识复习资料。本书分为《系统梳理》和《系统训练》两部分。是海淀教研联合大成语文与红旗出版社共同开发的产品。
特色:名著阅读、传统文化、语基训练、以及课内外文言文训练。

大成语文《阅读1+1》

本产品分为七年级和八年级两本主要内容为课内外文言文以及现代文的阅读训练。

大成语文《中考语文魔法训练》

此系列为学生基础与阅读能力训练材料
中考语文魔法训练 中考语文魔法训练
简介:
“魔法知识储备库”部分,中考中可能涉及到的各种知识进行了全面、系统的梳理,并进行了高精度地提练,努力做到了全面而不冗长,丰富而有条理。
“文言文译注与重点知识梳理”部分,将北京中考的文言文篇目进行了汇集,并根据中考的知识能力要求与实际考试的需要,将这些篇目从全文的“译注点评”“文章结构”“重点词句”“内容理解”四个层面进行了分类汇总。[4] 
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参考资料
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